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“，关键‘思考’，‘思考’，”高文，“当思考一种习惯，人才遇未领域首先背逻辑，而将一切归某神圣而全存，而种思考……必须建立一定程度教育普及基础，需教影响力行控制。”
“智者永远少数，”罗塞塔尝试寻找套论实之处，“根本存人人智思考完美状态，无法保证教育普及之每人效果——更大无数一半解愚夫无数夸夸其谈‘酒馆者’，思考与真毫无关系，真识脑之间距离比无尽汪洋宽阔，种人……”
罗塞塔露微妙神色，显仅仅推演结果，而真其深解，高文则第一间罗塞塔象描述如此准确——
因提丰教育普及工程实甚至比塞西尔早许，虽受限“走一弯路”导致件做并如塞西尔功，长间积累足让罗塞塔许教育普及之“意外效果”。
高文笑，手指轻轻敲击一旁沙扶手：“酒馆者，口专，民间大士，纸面哲，一杯酒讨论符文，杯酒讨论数，杯酒肚便自信解释世界基本法则，甚至敢质疑世间一切权威。”
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